园所动态观摩共学习研讨共成长温江区

观摩共学习研讨共成长

为进一步贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，解决幼儿园保教配合存在的问题，规范教师的半日活动流程，提高幼儿园半日活动的有效性与科学性。近期，温江区红桥幼儿园开展了“观摩共学习研讨共成长”为主题的保教联合教研活动。

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现场观摩审视问题

本次教研活动以三个大班的半日活动为例，审视班级半日活动中存在的问题，探寻科学有效的保教配合方法。老师们走进班级，走进活动，从教育环境、生活环节、游戏活动、教育活动、户外体育活动、保教配合、过渡环节等方面进行了聚焦观察，对班级半日活动中存在的问题以及疑惑进行详细记录。

早操活动

教育活动

游戏活动

户外活动

生活环节

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聚焦问题共同研讨

研可促思，思可促行。半日活动观摩结束后，全体保教人员聚焦问题，共同开展保教联合教研活动。

首先，三个大班的教师对本次半日活动进行了反思，并围绕问题“半日活动中，保教配合和教师活动组织分别存在什么问题？如何进行优化？”和小、中班保教人员进行了面对面的沟通与交流。

随后，就“如何基于幼儿学习生活需求，科学有效做好保教工作？”这一问题，全体保教人员展开了激烈的研讨，进行了积极分享。从学习到游戏、从环节到细节，从回应到提升，分别提出了有效的支持策略，更好地运用到保教工作中，以此优化各班级半日活动。

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科学保教共促成长

研讨结束后，温江区红桥幼儿园后勤主任郭艳以《爱润童心，为幼儿一生幸福奠基》为题，从幼儿园园本“幸福课程”出发，以三种味道，即“让环境充满儿童的味道，让活动充满体验的味道，让教育充满专业的味道”更新老师们的科学保教认知。从对“保教”的再认知，到保教人员对儿童环境、活动体验、专业教育的讨论分享，帮助老师们再次理清了保教配合的真正内涵。通过参与培训，给保育老师和教师之间提供了相互沟通、相互了解、相互学习的机会，从而科学有效的做好保教工作，提升班级半日活动质量。

观摩促规范，研讨促成长。本次半日联合教研活动，不仅给保教人员之间搭建了相互学习和交流的平台，更重要的是让保教人员明晰了半日活动组织的规范流程以及科学保教的有效措施。相信在一次次的学习和磨练中，各班级的半日活动将不断进行优化，教师专业能力也将不断提高，幼儿园保育教育质量也将迈向一个新的征程。

文案图文：小三班

文案排版：小三班

文案审核：周霞曾加惠

文案总监：邓桃