北京治疗皮炎好医院 http://pf.39.net/bdfyy/jdsb/210410/8833163.html红桥区实验小学从年开始实施“主动教育”教育教学改革，实现了学校更好的发展。近日，为了继承和践行学校坚持30年的“主动教育”，共享教改成果，学校联合教育集团各校、宁河区芦台第一小学共同开展了主动教育实践30年系列活动暨青年教师研修班教学科研专题培训活动。各校干部、教师共多人参与了此次线上交流活动。实验小学五位青年教师代表介绍了“主动教育”30年的实践成果并谈了自己初学的感悟，三名骨干教师回顾了当初“主动教育”的研究经历和自己的特色做法，为青年教师传经送宝，铺路引航。青年教师马艳楠向大家介绍了“主动教育”的基本理论和实践探索过程，让老师们有了清晰的认识，唤醒了老师们对学校发展的责任意识。王雪老师围绕“探究式五环节”课堂教学模式分享了自己的学习感受，告诉大家重视成果运用，会让学生学习更主动、课堂效果更生动。英语教师狄海燕从“主动教育教学风格的内涵、特征、类型、形成”四个方面向大家交流了对“主动教育”教学风格的学习体会，她表示作为青年教师应虚心请教、用心模仿、潜心研究，更好地传承“主动教育”的教学风格。林鑫老师从“理论学习是培养主动研究型教师的基础、行动研究是研究型教师成长的现实土壤、提高反思能力是主动研究型教师成长的根本”三个方面，分享了她对主动研究型教师的理解，青年教师要勤学不辍、大胆实践，努力成为合格的主动研究型教师。白滨老师介绍了“一基四趣”校本课程体系，提示大家创建特色趣味教学课程要以生为本、不断创新、持续学习，努力激发学生的学习力、创造力、发展力。天津市中小学领航教师培养工程学员、语文教师李子健，结合自己30多年来教育科研经历，与大家分享了有效的教学方法，“严谨激趣的学法设计、激励而富有启发性的设问、环环相扣的教学环节、丰富有效的学生活动”，会让“主动教育”之花在课堂绽放。数学教师荆艳萍在讲述自己科研故事过程中，解读了她对“情感激励性教学风格”的认识，她鼓励青年教师要避开舒适区，走进研究区，不断打造生动智慧的课堂。董晓辉老师介绍了自己科研路上前行的经验，并希望青年教师做真教育的觉醒者、有意识的探索者、终生的学习者、有思想的行动者。实验小学教育集团陶冶校长作了总结发言：青年教师要牢固树立“在研究状态下工作”的理念，让科研文化成为学校文化的重要组成部分；要深度参与“主动教育”新一轮改革实践，再学习、再运用、再丰富“主动教育”，在研究状态下实现自身快速成长。参与活动的教师们表示，培训让大家更深入地了解到“主动教育”的内涵以及“主动教育”研究的宝贵经验，自己会更新观念，结合学校研究方向大胆探索，努力形成自己的教学风格。回望过去，实验小学“主动教育”30年取得了辉煌的实践成果，践行了“把发展的主动权还给学生”的办学理念。展望未来，全体教师将会初心不改，继承发展，坚定走好科研兴校之路，更好诠释“主动教育”，为学校高品质发展再续华章。来源
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